Рефлексія. Модуль 7

  Рефлексія.Модуль 7
У цьому модулі я:
 -працювала у малих групах обговорювали учнівськи роботи та використання Інтернет ресурсів;
-приняла участь уроботі пед ради за питанням "Як допомогти учням   за допомогою метода проектів     пристосуватися до особстосно-оріентованого навчання..
 -створювала проект учнівський(буклет);розглядала шаблон буклету;контрольні елементи буклету.
     Внесла зміни до свого Плану вивчення теми.
 На мою думку дуже практично значимий.

Рефлексія. Модуль 5-6

 Рефлексія. Модуль 5-6
 У цьому модулі я:
Обговоряла в парі власну  презентацію щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорюва у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; о авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.Створила    список використаних джерел.
 Проаналізувала ,як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці,
Переглянула план вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни.Запланувала, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах
 Прийняла участь у роботі педради   питанням  "Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій". Було проведено також усне обговорення в малих групах, а потім здійснити обговорення всією групою, скористатися для обговорення Вікі-сайтом.
 Під час роботи :
1) дізналась про авторські права,про правила офомлення посилань на використовані джерела;
2) прийняла участь у практичній роботи пошук інформації,оцінювання сайтів;
3) здобула начички оцінювання сайтів,адаптація форми оцінбвання сайтів для учів 7 класу та за темою "Трикутники".
Здобуті ЗУН за темою систематизовала у плані.
 У плані вивчення теми вписала  до розділу Діяльність учнів роботу учнів.
Перегля нула навчальні цілі і внесла  зміни в навчальні цілі, які можуть бути реалізовані при вивченні теми щодо здійснення учнями пошуку в Інтернеті, використання законів про авторське право та критичного оцінювання веб-ресурсів. 
Дуже змістовні модулі ,які потребуть осмисленню та практичним навичкам    оцінювання веб-ресурсів.

Рефлексія .Модуль4 .
Тема яку розглянули під час роботи - формуюче оцінювання у проектному навчанні,
оцінювання навчальних потреб учнів.
Основни види діяльності різноманітні і це дуже цікаво:
 Обговорорення з іншими учасниками Основних запитань.
Ознайомлення  з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.( мені дуже сподобалось, має важливе практичне застисування)
 Створювання план оцінювання учнів (потребує уваги .знаь,вмінь та навичок)
Створювання документ для оцінювання навчальних потреб учнів.(портібно додатково попрацювати над теорією та  осмисмити принцип розробки)
 Розробка презентацію про основні ідеї вивчення теми .(дуже важлива структура презентації до першого уроку ).
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме створити  докуметн для оцінювання(ЗУН,),презентацію.
Матеріал, викладений у цьому модулі, допоміг мені здобути новий погляд на структуру та зміст проекту ,допоможіть по новому  мені  планувати та розробляти свій проект, Основні запитання можуть допомогти та сприяти навчанню учнів
Нові знання, у подальшій діяльності , допомогли переглянути на мое викладання  премету та навчання обдарованих учнів .

 Модуль3 .Рефлексія.
 Дуже богато нового теоритичного матеріалу, яке потребує проработки та подальшому застосуванню ,осмисленню тавтілення на практиці мені.
 Формулювання навчальних цілей, що базуються на державних освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів та навичках 21 століття.
 Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах
Різноманітні види практичной діальності для мене дуже цікаві та спонукають для удосконалення навичок роботи з текстом та з компютером  це
Спікування -Обговорити навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
  Робота з нормативно-правовою базою. З’ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм
 Аналізування та постановка целей .Сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів
Сформулювати Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів ,
але ще додаткова потрібно попрацювати , осмислити над основними питаннями, читкіше зрозуміти призначення Основних запитань проекту. 
Сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності
Дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття
Я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу  на різних уроках, етапах уроків, позкласній діяльності, для участі у МАН, математикчних турнірах,для роботи з обдорованими учнями та учнями з обмеженими можливостями.

Рефлексія Модуль 2

Рефлексія Модуль 2
 Цей модуль допоміг мені проаналізувати теоритичні питання з вопросу методу проектів,
які мав та систематизувати нові. Переглянути та викоритовувати під час роботи практичні наробки учителів та учнів. Матеріал  систематизован ,дуже цікаво подібран, допомогає у практичній роботі. Цікаве подання матеріалу:теоритичного та практичного,заняття дають можливість обективно оцінити навички та віміння використовувати ІКТ,  планувати самоосвітню роботу у цюму напрямку.
 Але потребує  власного осмислення :практичних навичок роботи з ІКТ, потрібно удосконалюватися, удосконалюватися. Бути уважним.

 Модуль1
  Стисло ознайомилася з матеріалом .
 Необхідно дуже ретельно відпрацювати цей матеріал .